最新消息

    【新刊上架】2019年42卷第4期 出刊囉!!


    201912 (42:4)

    國民小學校長專業學習社群指標系統之建構
    The Construction of Indicator System of Elementary School Principals’ Professional Learning Community
     
    國小學童所知覺到的教師自主支持vs心理控制、自我決定動機及學業情緒對學習投入之影響
    The Effects of Students’ Perceived Autonomy Support vs. Psychological Control, Self-Determination Motivation, Academic Emotions on Learning Engagement of Elementary School Students
     
    怎麼跨?跨領域學位學生的多樣性經驗對跨域整合能力之影響
    How to be Interdisciplinary? An Impact of Interdisciplinary Students with Diversity Experiences in Interdisciplinary Integration
     
    以壓力因應策略為調節變項:僑生與本地生在生活壓力與心盛之關係
    Stress-coping strategies as a Moderator: A study of overseas Chinese students and local students on Life stress and Flourishing
     


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